在刚开始工作，我是一名言语治疗师，在做训练时会用到口肌训练工具，发音时会运用行为分析的法原理以及构音方法。整节课，看似简单，但其实运用了很多不同的干预集成包。而且因为各方面的原因，家长不被允许跟课学习，每节课后也只有短暂的沟通时间与家长沟通孩子上课的情况和回家需要做的练习。所以无法保证家长回家后会按照正确的方法对孩子进行练习。无法按照正确的方法进行训练这意味着什么呢？这意味着家长做的都是无用功，而且常常会使情况变得个更糟。
而且即使家长跟课学习了又怎么样呢？只是坐在治疗师的后面安静的做自己的事情？只是一味的记录治疗师上课的话语或是录制视频？我们都知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。为了达到熟练的掌握口肌工具，为了熟练的根据不同的情况运用不同的行为分析原理，为了熟练的分配各项任务的练习时间，为了熟练的上好一堂课，每位治疗师都经过了不同时常的基础知识课程的学习，实操的练习和有经验治疗师的督导。
那么为了保证干预的效果，对于家长朋友们，需要做些什么呢？这里我有几个小建议与大家分享。
第一，对于基础的知识与原理家长需要有一个大概的了解。知道一些简单的原理，会使你对于干预更有信心，同时更容易得到治疗师的点赞哦！
第二，征得治疗师同意的情况下录制上课的视频，回家学习并把自己操作的视频录制下来请治疗师指正。照葫芦画瓢无疑是最直接，最有效的学习方式了，但是家长朋友们无法知道自己的操作是否标准，此时，求助有经验的治疗师对自己的操作进行反馈是一个行之有效的方法。和治疗师约一个时间，或者在课前或者课后的时间，家长朋友们直接上手，请治疗师现场指导能得到更直接更及时的反馈。
第三，与家里的其他成员达成一致，使用一致的干预方法，保证干预的效果。
最后，练习是一个长期的重复的过程，是一个熟能生巧的过程。在练习的过程中结合有资质的治疗师的反馈，保证自己在正确的方法上进行训练，保证干预的效果。
