作者存档：ZiKai Wang

什么是RFT关系框架理论？ 1，RFT强调：人类语言和高级认知的基石是关系框架，是人类特有的在事物之间创造关系继续阅读“错把言指（Tact）当命名（Naming）（二）”

为什么说语言训练在早期干预中举足轻重？ 在这个问题中，我们会问谱系儿童早期干预的目标是什么？那些是谱系孩子必须继续阅读“错把言指（Tact）当命名（Naming）”

晨晨是一个三岁的被诊断为言语发育迟缓的小男孩。现在只能发出极个别无意义的单音，比如“a”和“m”音。等待的时间继续阅读“创造发音机会”

有很多的研究表明，游戏促进儿童大脑皮质的发展，促进儿童的想象力和创造力，有利于智力的发展，有利于提高专注力，有继续阅读“游戏与儿童语言发展”

有的孩子在发音的时候只有一声，碰到这种情况我们有什么思路解决呢？ ①看其他音能否升起来或者降下来，就像儿歌中唱继续阅读“孩子只有一声，怎么办？”

电脑辅助教学（Computer Assisted Instruction，简称 CAI）。电脑辅助教学是一种教继续阅读“科技与干预”

在刚开始工作，我是一名言语治疗师，在做训练时会用到口肌训练工具，发音时会运用行为分析的法原理以及构音方法。整节继续阅读“重复练习”

近期，有家长和我反馈，说柯柯（六岁语音不清）在家里不听自己的话，老是和自己对着干，无法完成家庭作业。据据妈妈反继续阅读“沟通小技巧”

一诺已经上了两周的课程了，在两周的课程上，你每一次课都尽你所能调整上课的进度，希望一诺每次课都学会更多的单词，继续阅读“突发的情绪崩溃？”

诺诺是一个三岁的被诊断为语言发育迟缓的小男孩。在接受干预前，他可以发简单的Ba音。在第一堂课中，你小心翼翼的与继续阅读“强化程序表”